随着科技的发展
对人才需求的改变
世界各国在教育制度上进行新的改革
为适应时代的发展需求
STEAM教育体系的诞生
成为了世界公认的人才培养方案
素质教育
我们日常所说的素质教育，是指培养学生的显性知识以外的能力，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。很多家长不满足于在校内的知识学习，安排自己的孩子课外学习美术、音乐、舞蹈等才艺，这些都是非常重要的素质教育。
但是
素质教育不单是培养孩子
一系列的兴趣爱好
更多的是让孩子
结合知识进行创造与体验
这才是素质教育发展的大方向
STEAM教育
STEAM是一种教育理念，有别于传统的单学科、重书本知识的教育方式，是一种重实践的超学科教育概念。
STEAM教育体系诞生给素质教育一个明确指引 —— 随着科技的发展，社会对人才的需求将发生改变。
什么是STEAM教育体系？
我国教育部在有关教育信息化的未来五年规划中，明确指出探索STEAM教育、创客教育等新教育模式，将成为倡导的发展方向。
事实上，全国包括北京清华大学附中、人民大学附中、上海中学、上海外国语大学附中等在内的600余所中学也都在开设STEAM教育课程。
STEAM素质教育指的是这五个单词的缩写：
Science(科学)
Technology(技术)
Egineering(工程)
Maths(数学)
Arts(艺术)
STEAM是一种教育理念，是为加强K12关于科学、技术、工程、艺术以及数学的教育，致力于孩子终身的、整体的、综合的面向未来的教育，是让孩子们在玩中学、做中学、重实践的跨学科教育。
STEAM可提升孩子哪些能力？
1激发孩子好奇的天性和主动探索能力
据官方数据统计显示，中国孩子与国外孩子最大不同就是好奇心和创造力。好奇不仅是儿童的天性，更是孩子创造力的源泉。
孩子对事物的好奇是一种迫切认识事物的渴望，有了好奇心才能想到创造一件新的事物。孩子对这个事物非常感兴趣，才能引起他积极主动探索其中奥秘。所以，让孩子爱上造物，在造物中学习，在造物中研究，比什么都重要。
2培养孩子各方面技能和认识能力
在科学、技术、工程、数学、艺术之间存在着一种相互支撑、相互补充、共同发展的关系。STEAM教育绝不能独立其中任何一个部分，只有在交互运用中，在相互的碰撞中，才能实现深层次的学习、理解性学习，也才能真正培养儿童各个方面的技能和认识。
所以，与现实相关联，让孩子自己动手完成他们感兴趣的、并且和他们生活相关的项目，从过程中学习各种学科和跨学科的知识。
3让孩子在动手实践过程中培养创新意识
STEAM教育要求孩子们动手动脑，让孩子注重实践、注重动手过程，但提升动手实践能力不等于提升创造力。基于创新意识下，结合动手实践和探索才能真正唤醒孩子与生俱来的创造力潜能。
4培养孩子团队合作意识和解决问题的能力
在孩子钻研一个新事物或在事物上做一些创新的改进的过程中，引导孩子在自主思考和探索的同时，善于与旁人或同伴交流或交换思想意见，尤其在遇到问题时，集体的智慧更是不容忽视。
5培养“艺术”文化软实力
不要对艺术进行狭隘的定义，比如绘画、陶艺、设计、音乐、戏剧、电影等艺术都能带来创造力的源泉。以生活经验为基础，发展孩子的空间观念和对艺术的敏锐能力很重要。
通过生活经验的回忆、动手操作、实物观察、想像、描述、联想、模拟、分析和推理等途径，可以更好地培养孩子在“艺术”这方面的软实力。
6创造机会让孩子去发展有趣的创意思维
虽然机器人教育并不能等同于STEAM教育，但机器人教育是一门非常经典的跨学科课程，机器人教育强调手脑并用，是培养学生创新实践能力的重要途径。
